vendredi 24 avril 2009

Sécurité informatique


Pour ce deuxième atelier du module "Sauvegarde, sécurité et entretien" nous avons commencé par un quizz sur la sécurité et droits d'auteur afin de faire le point sur nos connaissances. Une fois le quizz terminé, nous l'avons corrigé tous ensemble et avons apporté quelques précisions comme par exemple qu'est-ce que le Peer-to-peer ? ou encore pour protéger les enfants des risques du Net un logiciel de contrôle parental suffit-il ?

Nous avons ensuite détaillé les vecteurs d'infection virale, l'origine des virus, et les principales menaces actuelles : virus, cheval de troie, ver, canular, spyware, phishing, spam.

Rendez-vous dès lundi pour notre deuxième volet sécurité.




Et voici la dernière ...

Nous vous avions promis trois vidéos, voici la troisième :

jeudi 23 avril 2009

Coupure de connexion internet ...

Aujourd'hui, nous devions travailler sur google maps et igoogle mais faute de connexion internet, nous nous sommes rabattu sur un exercice de mise en forme.

Une séance qui nous a permis de réviser un usage découvert en 2008.

Pour cette exercice, nous nous sommes appuyé sur la recette du crumble aux fruits que le groupe du lundi avait utilisé.

Deux heures qui sont rapidement passées et ont offert au groupe un apercu de ce qui passe quand on ne pratique pas ! >>>>> On oublie :-)

La bonne nouvelle c'est qu'internet est revenu mais toujours pas le téléphone :-(

Le P@m passe à la TV !


Nous vous en avions fait part il y a deux semaines, France 3 est venu au P@m pour réaliser un petit reportage.

La date de diffusion n'était pas fixe, et hier soir, surprise : C'est le jour J ! (mercredi 22 avril)

Pour ceux qui n'était pas devant leur poste de télé hier soir entre 19h et 20h, la révolution internet vous permet de revoir les quelques images pendant une semaine sur le site de France 3. Pour cela, cliquez sur l'image ci-contre et rendez-vous à la 11éme minute du journal ;-)

Soyez attentif, ca ne dure qu'une minute !

mercredi 22 avril 2009

Jouons avec les mots

Contrairement aux vacances de Février, les deux ateliers du mercredi avec le CLSH se déroulent à l'école primaire dans la salle informatique et ses 12 postes.

Durant les deux séances nous avons découvert Wordle en créant tout d'abord un nuage sur le thème : "trouvez dix mots qui vous font penser à l'informatique".

Une fois le site pris en mains, chacun a pu créer sa propre composition en laissant libre cours à son imagination. Ci dessous les 10 mots sur le thème de l'informatique, proposé par Marina :


Une séance à 3 ...

Comme souvent pendant les vacances scolaires, le groupe fonds comme neige au soleil, mais en ce mercredi 22 avril, nous avons battu le record !

De 7 personnes, le groupe a fondu à ........ 2 personnes ! Et vous savez tous que c'est pas grâce au beau temps :-/

Mais c'est pas grave, même à 3, la séance reste intéressante. Ces deux heures ont permis aux personnes présentes de poser des questions précises.

Nous en avons donc profité pour revoir des points noirs comme :
  • Créer un raccourci d'un site internet sur son bureau
  • Envoyer une pièce jointe par mail
  • Se balader dans les rues de new-york avec streetview
  • ...


Encore une ;-)

Vendredi dernier, nous vous avions promis 3 autres vidéos.

Lundi, nous vous offrions la première ! Aujourd'hui la deuxième ;-)

Vous remarquerez que cette vidéo est plus grande et si vous cliquez sur le petit HQ en bas à droite, elle sera en plus de meilleurs qualité !

Merci à Jean-yves, un usager accros à la vidéo, d'avoir déniché cette astuce et de nous l'avoir transmis ;-)

Message au groupe, si vous voulez découvrir comment diffuser vos vidéos sur le net, n'hésitez pas à repasser pendant l'accès libre (du lundi au vendredi de 14h à 19h)

mardi 21 avril 2009

C'est les vacances !

Ce soir, les enfants sont en congés, vacances de Pâques obligent... Ils sont restés un peu plus longtemps que prévu dans la cour, profitant d'une brève éclaircie. Le groupe de huit m'a demandé s'ils pouvaient aller donner à manger aux coccinelles :D Apparemment ils en raffolent !
Bonnes vacances de Pâques à tous :)


++
Marylin

lundi 20 avril 2009

Chose promise, chose due !

La semaine dernière, lors de la dernière séance de l'atelier "montage vidéo",nous vous avions promis d'autres vidéo en bonus, les voici :




Cette vidéo a été réalisé lors de l'atelier "montage vidéo" de 2008. Les extraits vidéos sont tirés de youtube et la musique est une musique téléchargé sur une plate-forme de musique libre (Jamendo ou autre).

Ce montage a bien sur comme cette année était réalisé avec Windows Movie Maker.

Sauvegarde, Sécurité & Entretien


Nouveau module de 6 séances, consacré à la sauvegarde, la sécurité et l'entretien de son ordinateur.
Nouveau groupe de 8 personnes : Albert, François, Raymond, Lucie, Véronique, Gisèle, Michèle & Sylvie.

Nous entamons notre première séance par la sauvegarde :
  • Quand peut-on nous perdre des données ?
  • Quelles données sauvegarder ?
  • Quel support de sauvegarde choisir ?

Tels sont les thèmes que nous avons abordés lors de cette séance.

Créer sa boite de messagerie

Après un lundi sauté pour cause de week-end de Pâques, nous reprenons nos séances de découvertes. Au programme aujourd'hui une séance que tout le groupe attendait depuis un petit moment : la messagerie électronique.
Après une petite explication sur la différence entre une communication synchrone et asynchrone, nous avons détaillé les différents usages, avant de créer notre adresse de messagerie. Contrairement au groupe précédent, j'ai pris partie de leur faire créer une adresse de messagerie sur Gmail.
Une fois le compte créé, nous avons détaillé les différentes parties, envoyé notre premier mail, répondu et personnalisé notre boite de messagerie.
Pour finir nous avons noté quelques conseils pour ne pas être envahi par le spam ainsi que quelques règles de bonne pratique.


vendredi 17 avril 2009

Suite et fin

Aujourd'hui, suite et fin du stage "montage vidéo", au programme donc :
  • Quiz sur la vidéo
  • Vérification du travail effectué jusqu'à aujourd'hui
  • Ajout de nouveaux agréments (musique, bruitage, image etc ...)
  • Publication

Et voilà, le résultat après seulement 4 séances :



Comme vous pouvez le constater, il y a encore quelques petits défauts (notament des fautes d'orthographes dans les titres ;-)) mais cela donne un belle apercu de que nous pouvons faire avec quelques bases et un petit logiciel Gratuit ...

La semaine prochaine, nous vous offrirons en bonus trois autres vidéos réalisées pendant les stages !

La séance mensuelle consacrée à ...


... l'apprentissage de la langue Française. Le programme est toujours le même :
  • 9h30 : Accueil des participants
  • 9h35 : S'installer devant l'outil
  • 9h40 : Commencer à travailler avec le logiciel ASSIMO

A partir de ce moment là et pendant plus d'une heure, les élèves de Véronique s'exercent sur des leçons vues pendant les séances précédentes. En effet, chaque semaine ce groupe se rassemble au centre social pour apprendre la langue de façon "traditionnelle".

Mais alors, qu'est ce qu'apporte cette mensuelle au P@m ?
Véronique : "Il y a un coté ludique que nous n'avons pas avec le traditionnel cahier. Les élèves apprécient beaucoup voir leur lecon agrémenté d'image, vidéo et son ..."

Et pour vous, qu'est ce que l'outil informatique apporte ?
Véronique : "Une nouvelle façon d'aborder les exercices car au quotidien, nous n'avons pas de PC mais uniquement un tableau et des livres."

En conclusion, qu'aimeriez ajouter ?

Véronique : "Les élèves sont ravis de venir une fois par mois au P@m, ca leur offre une nouvelle ouverture sur un monde qu'ils ne connaissaient pas ..."

Et preuve en est fait, aujourd'hui, car un élève de Véronique nous demandait si il pouvait venir tous les jours pour s'entrainer et à quelle heure ...

jeudi 16 avril 2009

Des séances qui se suivent et se ressemblent ...

Aujourd'hui avec le groupe sénior du jeudi, nous avons commencé par finir nos exercices de recherche. Toujours dans l'objectif de se préparer pour le défi cyber-base.

Ensuite, vu qu'il n'y avait aucune question, nous avons découvert ou redécouvert pour certains le service de cartographie : google maps

Pour cela, nous avons procédé de la même façon qu'hier en découvrant d'abord les fonctions offertes par le service puis en enchainant sur une série de 5 questions avec comme consigne de trouver les réponses uniquement sur google maps.

Nuage de mots

Aujourd'hui avec le groupe de 8 CP de l'école primaire, nous avons révisé la dictée de demain de façon "artistique".

Chaque enfant s'est rendu sur le site Wordle, qui génère des nuages de mots à partir d'un texte soumis librement par son utilisateur. Les termes les plus utilisés apparaissent dans une taille de caractère plus importante. Une fois le texte ou les mots inscrits, on peut changer la couleur, la police, le fond...ou appuyer sur un bouton pour des résultats aléatoires.

Le site est en anglais, certes, mais ça nous aura permis de découvrir quelques mots "in English" comme : go, create, print, window, save.

Une fois la composition terminée chaque enfant à imprimer son oeuvre, voici ci-dessous la dictée d'Enzo :


Cette fois-ci les enfants n'ont ni modifié la police, ni les couleurs...ça sera pour la prochaine fois :)

++
Marylin

mercredi 15 avril 2009

Les services de cartographie

Ce matin, nous avons d'abord pris le temps d'écouter et de tenter de résoudre les petits tracas que chacun rencontrent avec son ordinateur.

Après avoir répondu à quelques questions, nous sommes parti à la découverte des services de cartographies sur internet et plus particulièrement, celui du géant du web : Google Maps.

Nous avons tout d'abord passé en revue quelques fonctions comme :
  • Le zoom avant et zoom arrière
  • La recherche d'une ville pour savoir ou celle-ci se trouve
  • La fonction itinéraire pour connaitre le nombre de Km entre un point A et un point B
  • La fonction relief pour connaitre l'altitude
  • La fonction Extra Wikipedia pour avoir des infos détaillés
  • ...
Et nous avons enchainé sur un rallye web (merci Gérard) composé de 5 questions du genre :

A l'aide du service de cartographie google maps, trouvez dans quel département se trouve :
  1. Albitreccia : ______________________________
  2. Castellane : ______________________________
  3. Tournus : _______________________________

    A pieds en toute sécurité


    Voilà plusieurs mercredis, avec le groupe du CLAE, nous avons entamé une série d'ateliers sur l'éducation routière. Aujourd'hui nous allons découvrir, toujours sur le même site, les règles de bonne conduite lorsque nous sommes piétons.

    Tout d'abord quelques conseils pour les piétons en ville :
    • ne pas marcher trop sur le bord du trottoir et bien marcher au milieu,
    • sur un trottoir, on dépasse toujours par la gauche sans descendre sur la chaussée,
    • regarder où on marche,
    • un panneau carré bleu, avec un triangle blanc à l'intérieur et un piéton qui marche sur un passage clouté : est un panneau d'indication de passage pour piétons,

    • un panneau rond avec une bande rouge et du blanc et un piéton à l'intérieur signifie accès interdit aux piétons,
    • un rond bleu avec "une maman (ou un papa)et sa petite fille" à l'intérieur selon Clara : chemin obligatoire pour piéton.


    Sans oublier les piétons à la campagne :
    • toujours marcher à gauche sur une route de campagne afin de voir les voitures arriver en face et éviter de se faire surprendre par une voiture qui arriverait derrière nous,
    • on ne traverse jamais à l'entrée d'un virage, la visibilité est insuffisante,
    • quand on est en groupe se mettre en file indienne pour ne pas géner les voitures,
    • même s'il n'y pas de passage piétons sur les routes de campagne, on ne traverse pas n'importe où. Il faut au contraire faire encore plus attention surtout aux sommets des cotes et dans les virages.

    Les précautions à prendre lorsque nous devons traverser la chaussée :
    • il ne faut jamais traverser en dehors des passages pour piétons,
    • avant de traverser on regarde à gauche puis à droite sans courir. Une fois engagé, on regarde à gauche, puis à droite,
    • pour traverser il faut utiliser le passage piéton s'il se situe à moins de 50m,
    • si la chaussée est divisée par un terre pleins, il faut s'arrêter au milieu et faire comme si on traversait 2 rues de suite,
    • lorsque la traversée de la chaussée est réglée par un agent on traverse qu'après son signal,
    • on utilise toujours les passages réservés aux piétons en respectant les règles de sécurité.
    • s'il y a un feu s'assurer que le petit bonhomme est bien vert avant de traverser


    Ainsi que quelques règles à respecter pour jouer :
    • pas le droit de jouer sur la chaussée, elle est réservée à la circulation,
    • pas de jeux de ballon dans la rue, ni sur les trottoirs, ni sur le chemin qui rend au terrain de jeux,
    • on peut faire du roller et de la trottinette sur le trottoir mais en ne gênant pas les piétons, par contre il est interdit de faire du skate-board dans la rue.

    Nous voilà armés pour marcher en toute sécurité :)

    mardi 14 avril 2009

    La dictée du Mardi :)

    Il fallait s'y attendre les enfants ont leur habitude...A peine le portail de l'école primaire franchi, les petits bout'choux du C.P. accourent pour me signaler qu'ils ont une dictée à préparer et qu'il faut "absolument" qu'ils la révisent en informatique !

    C'est donc avec entrain et plaisir que nous nous sommes rendus dans la salle informatique de l'école primaire. Chaque enfant a ouvert sa page de traitement de texte vierge et a tapé le texte dicté suivant : C'est la nuit, que ratus est passé par la petite fenêtre de la cuisine de belo

    L'occasion de réviser l'accent circonflexe, de découvrir comment taper l'apostrophe et la virgule.
    Prochaine étape apprendre à faire les majuscules.


    Nous avons passé les 10 dernières minutes a donné à manger à nos coccinelles :)

    ++
    Marylin

    10 questions pour mieux comprendre ...

    Aujourd'hui, nous avons commencé par un questionnaire de dix questions pour mieux comprendre les deux premières séances que nous avons réalisé sur le montage vidéo la semaine dernière.

    Nous sommes ainsi revenu sur le dérushage mais aussi sur les conseils d'achat. Deux points importants :

    1 - Nous ne pouvons JAMAIS dire ce type d'appareil est le meilleur ! Tout simplement, car pour chaque cas un appareil est plus adapté qu'un autre.
    Exemple pour les caméscopes numériques, le support DVD est le plus adapté (meilleurs) si nous ne voulons pas travailler nos vidéos sur PC mais uniquement filmer puis visionner facilement ces vidéos sur TV.

    Les supports disques durs et cartes mémoires seront eux plus adapté (meilleurs) si nous voulons transférer toutes nos vidéos sur PC.

    2 - Le dérushage ne consiste pas à SUPPRIMER des détails qu'on ne désire pas MAIS à visionner et découper les vidéos

    Après avoir corrigé les dix questions, nous avons continué notre montage en ajoutant titres, transitions et effets.

    vendredi 10 avril 2009

    France 3 nous rend visite !

    Aujourd'hui, une séance particulière pendant laquelle France 3 Corse est venu nous rendre visite pour réaliser une petite séquence sur le P@m.

    Les images seront diffusées aux informations régionales Corse d'ici le 25 avril (entre 19h et 20h) et seront consultables pendant une semaine après leur diffusion sur cette page web.

    Hormis ce laps de temps un peu particulier, nous avons quand même continué notre séance sur le montage vidéo en convertissant et dérushant les vidéos réalisées lundi.

    Mardi, nous finirons ce dérushage pour ensuite nous consacrer à l'ajout de transition, titre et son.